Статья: "Проект "лесные жители""
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №92 общеразвивающего вида» города Сыктывкара
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
«Обитатели леса»
(для младшего дошкольного возраста)
Выполнила:
воспитатель
Баталова Мария Николаевна
- 2019 г –
Информационная характеристика проекта:
Тип проекта:
- по составу участников – групповой (дети, родители, педагоги).
- по целевой установке – информационный.
Вид проекта – познавательно-игровой.
Возраст детей: 3-4 года.
Участники реализации проекта
Педагог: Баталова Мария Николаевна
Воспитанники: дети младшей группы
Родители: младшей группы
Срок работы по проекту: краткосрочный (1 неделя)
Проблема: дети мало знают о диких животных и среде их обитания.
Актуальность:
Я считаю, что в современном образовании метод проектов является наиболее эффективным способом полностью раскрыть ту или иную тему, донести информацию до воспитанников, и получить предполагаемые результаты.
Тема проекта, которую я выбрала для проведения в младшей группе нашего сада, считаю актуальной. Актуальность и просто жизненная необходимость знакомства детей с миром диких животных несомненна. Ребёнок дошкольного возраста почти не имеет информации о разнообразии животного мира.
Слушая рассказы детей о впечатлениях и наблюдениях, которые они получают от бесед с родителями и от просмотра телевизора, выяснилось, что дети часто интересуются животными. У ребят появляется много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе ищем в научной и художественной литературе, из личных наблюдений и личного опыта. Считаю, что благодаря разработке и внедрению этого проекта дети познакомятся с описанием жизни, повадок животных в природе; получат научно-достоверные знания о животном мире; обогатиться их речь, пополнится словарный запас.
Цель:
Формирование основ экологической культуры, представлений о диких животных, их среде обитания, осознанно-правильного отношения к представителям животного мира.
Задачи:
Образовательные:
- Углублять знания детей о животном мире через чтение художественной литературы о животных.
- получить знания о безопасном поведении в лесу.
- Привлечь внимание родителей к данной проблеме и участью в проекте.
Развивающие:
Развивать связную речь детей, обогащать словарь детей.
Воспитательные:
Воспитывать эстетические чувства и эмоциональную отзывчивость.
Образовательные области:
- социально-коммуникативная;
- познавательная;
- речевая;
- художественно-эстетическая;
- физическая.
Ожидаемые результаты по проекту:
- для детей:
- Формирование основэкологической культуры.
- - Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
- - У детей будут сформированы знания о диких животных (заяц, лиса, волк, медведь, их детенышах, повадках и средеобитания).
- - Установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания.
- - Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – диким животным.
- для родителей:
Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
- для педагогов:
Создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста основам экологической культуры
Разработать конспекты НОД;
-Игрушки и игровое оборудование;
-Наглядно-дидактические пособия;
-Картотека дидактических игр;
-Картотека подвижных игр;
-Создать уголок экологии в группе.
Этапы проекта
| Этапы проекта
| Действия детей | Действия педагога | Действия родителей |
| Подготовительный
|
| 1. Взаимодействие с детьми и их родителями. 2. Выбор темы проекта. 3. Постановка целей, задач. 4. Определение методов. 5. Подбор художественной литературы. 6. Подбор пальчиковых, подвижных, дидактических игр. 7. Библиотека: Стихи, потешки для развития мелкой моторики. Загадки. 8. Просмотр видео мультфильмов с героями диких животных. · | заинтересовать родителей жизнью группы, принимать активное участие в совместной деятельности с детьми. |
| Деятельностный
| НОД, подвижные игры, дидактические игры, наблюдения, чтение художественных произведений, театрализованное представление «Лиса и Заяц» ,продуктивные виды деятельности. |
| ü консультации, памятки, беседы, оформление папок-передвижек, совместное изготовление дидактического материала. |
| Завершающий
| 1. Создание выставки детских работ. 2. Выставка книжек-малышек. 3. Презентация проекта.
| Подведение итогов проекта | ü Открытое мероприятие для родителей |
Содержание проекта
| Формы | Тема | Цель | Пособия | Ответственный |
|
| Понедельник | |||||
| Беседа | «Животные леса». | Расширять представление детей об образе жизни животных, которые живут в лесу: волк лиса, кабан, заяц, (чем питаются, где живут). | Иллюстрация | Воспитатель |
|
|
Настольная игра | «Чей домик» | Воспитывать интерес и любовь к ним. | Картины | Воспитатель |
|
| Консультация для родителей | Оформление папки-передвижки «Дикие животные наших лесов» |
| Папка-передвижка | Воспитатель |
|
| Вторник | |||||
| Утренняя гимнастика | «Здоровые ребятки» | Правильно выполнять движения. | Показ | Воспитатель |
|
| Дидактическая игра | Дидактическая игра: «Что за зверь?» | Научить быть внимательным. | Карточки | Воспитатель |
|
| НОД | Лепка «Угостим зайку, морковкой» | Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее. Развивать воображение. Пластилин, дощечки | Картинки Пластилин, дощечки | Воспитатель |
|
| Сюжетно-ролевая игра | «Животные» |
|
| Воспитатель |
|
| Среда | |||||
| Подвижная игра | П/и «У Медведя во бору» | Учить детей имитировать характерные действия животных. | Маска медведя | Воспитатель |
|
| Индивидуальная работа | Раскрашивание раскрасок «Животные леса» | Познакомить детей образами животных из р. н. сказки. | раскраски | Воспитатель |
|
| Чтение | «Рукавичка» | Закреплять умение слушать и понимать содержание. | Мультфильм | Воспитатель |
|
| Консультация для родителей | «Что рассказать детям о диких животных» | Советы родителям о чем нужно рассказывать про животных | Информация | Воспитатель |
|
| Четверг | |||||
| Упражнение | Рукописный журнал «Жители леса» | Учить детей драматизировать знакомую сказку. Расширять представления детей о совместных действиях животных. | Показ | Воспитатель |
|
| Подвижная игра | «Зайка беленький сидит» | В процессе игры дети обучаются играть мячом | Мяч | Воспитатель |
|
| Конструирован ие | Конструирование «Домик для животных» | Научить создавать способом конструирования домик для животных. | Цветная бумага, клей, кисточка | Воспитатель |
|
| Театр | Пальчиковый театр «Колобок» | Обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь. | Картины | Воспитатель |
|
| Пятница 19.04.2019 | |||||
| Утренняя гимнастика | «Медвежата» | Продолжать знакомить детей с мячом. Обогащать и активизировать словарь | Мяч | Воспитатель |
|
| Чтение художественной литературы | Чтение рассказов В. Бианки «Лис и мышонок» | Научить слушать сказки | Иллюстрации | Воспитатель |
|
| Выставка | «Наши животные» | Способствовать развитию памяти и активизации речи детей | Уголок рисования | Родители |
|
| Оформление альбома | «Дикие животные и их жилище» | Развивать познавательный интерес | Рисунки | Воспитатель | |
| Развлечение | «Выше, сильнее, быстрее» | Выполнять правильно задания | Фишки, мячи, корзинки | Родители | |
РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
Проект «Обитатели нашего леса» направлен на знакомство детей с дикими животными, их связью со средой обитания, осознанно-правильное отношение к представителям животного мира.
- развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – диким животным;
- активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
- Благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.
Используемая литература:
- С.Н. Николаева. Экологическое воспитание младших дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 96 с.
- И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Ознакомление с окружающим миром. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 144 с.
- О.А. Скоролупова. Домашние животные и дикие животные средней полосы России. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2010.
- «От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С.Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.