Статья: ""По дороге знаний""
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познание», «Физическое развитие» .
Цель: закрепить и обобщить знания,полученые в течение года.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить следующие умения и способности:
- умение строить фразы из 6-8 слов,говорить внятно;
- умение правильно ставить существительные в форму множественного числа;
- умение самостоятельно составлять описание предмета,находить предмет по описанию;
- способность понимать значение предлогов;
- умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы и правильно их задавать;
- умение различать звуки;
- умение различать слова-антонимы;
- умение подбирать слова к обобщающему слову;
- умение отгадывать сказку по опорным словам;
- умение понимать смысл загадок;
- умение ловить и бросать мяч двумя руками.
Продолжать формировать следующие знания:
- о профессиях;
- о собственном возрасте, домашнем адресе,стране, республике, городе, национальной символике, костюмах;
- знания об отличии строения тела человека и животного.
Совершенствовать фонетический слух.
Развивающие:
- развивать чёткое произнесение звуков, слуховое внимание.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к родному краю.
Воспитывать активность,воображение,самостоятельность суждений.
Материалы и оборудование: план-схема с изображением болота, дома Бабы-Яги, детского сада, флаги Мордовии ,России, картинки с изображением национальных костюмов, картинки с изображением людей разных профессий и атрибутов профессий, картинки с изображением сказок, мяч, картинки с изображением антонимов,
Методы и приёмы: решение проблемной ситуации, постановка вопросов, дидактические игры, загадывание загадок, поощрение, игровая мотивация, активизация мыслительной деятельности детей, динамичесая пауза, образец педагога,объяснения.
Предварительная работа: просмотр слайдов о России, Мордовии, Саранске, чтение сказок, пересказ, театрализация, дидактические игры, игры с мячом.
Воспитатель: Ребята,вы целый год ходили в детский сад. Многому научились,подросли. Пора нам с вами сделать выбор. Посмотрите,перед вами план. На нём три дороги. Первая-ведёт в болото. Пойдём туда?
Дети : Нет.
Воспитатель: Почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: Вторая-ведёт в лес к Бабе-Яге. Пойдём по этой дороге?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: Третья дорога - ведёт в старшую группу. Отправляемся в путь? Дети: Да.
Воспитатель: А какими должны быть дети старшей группы? Что они должны уметь? Как вести (в природе,со сверстниками,со взрослыми)?
(Ответы детей)
Воспитатель: Хочу вас предупредить,что на этой дороге встречаются препятствия,их надо преодолевать. Справитесь?
Дети: Да.
Воспитатель:Ну молодцы! А сейчас давайте немного расскажем о себе. Первой начну я. Меня зовут Елена Валерьевна. Мне 38 лет.Я живу в городе Саранск по адресу: проспект 50 лет Октября,дом 40,квартира 49.
(Дети рассказывают о себе,называют домашний адрес)
Воспитатель: Скажите,а как называется страна,в которой мы живём?
Дети: Россия.
Воспитатель: Покажите флаг России.А как называется наша республика?
Дети: Мордовия.
Воспитатель: Покажите флаг Мордовии.В Мордовии проживают люди разных народов. Сможете ли вы показать русский национальный костюм? А мордовский?
(Дети выполняют задания)
Воспитатель: Хорошо,ребята.Ну а теперь первое испытание. Я работаю воспитателем и мне для работы требуется много книг,тетрадей,игрушек. И сейчас я буду загадывать вам загадки о профессиях,а вы постарайтесь отгадать их и подобрать предметы,необходимые для данной работы.
- Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить,стариков уважать. (Учитель)
(Дети называют профессию,подбирают атрибуты, и так с каждой загадкой)
- Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (Врач)
- Средь облаков,на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём. (Строитель)
- Скажите,кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты,винегреты? (Повар)
- У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый. (Парикмахер)
- Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью.
Погоди немножко,кошка,-
Будет и тебе одёжка. (Швея,портниха)
- Папа у меня-герой!
Ходит в форме,с кобурой!
Посреди ночного мрака
Где-то кража или драка?
Сразу по «02» звоните,
Папу моего зовите! (Полицейский)
Воспитатель: Второе испытание.Сейчас мы поиграем в игру «Какими бывают слова».
- Что бывает синее?
- Что бывает твёрдое?
- Что бывает горькое?
- Что бывает сладкое?
- Что бывает весеннее?
- Что бывает колючее?
- Что бывает мягкое?
Воспитатель: А сейчас следующее задание «Угадай сказку». Я буду называть вам отдельные слова,а вы должны догадаться,какая это сказка. Готовы?
- Тыква,карета,туфелька,принц,бал («Золушка»);
- Дед,сани,рыба,лиса,волк,прорубь («Лисичка-сестричка и серый волк»);
- Ниф-Ниф,Наф-Наф,Нуф-Нуф,волк («Три поросёнка»);
- Болото,стрела,царевич («Царевна-лягушка»);
- Избушка,коза,козлятки,волк («Волк и семеро козлят»);
- Зайчик,лиса,выгнала,петушок («Заюшкина избушка»).
Воспитатель: Молодцы,знаете сказки. А сейчас мы отдохнём и поиграем в игру «Чего без чего не бывает» (с мячом). Кому мяч достанется,тот и отвечает.
- Не бывает белки без...(хвоста)
- Не бывает супа без...(овощей)
- Не бывает машины без...(колёс)
- Не бывает дерева без...(веток)
- Не бывает компота без...(фруктов)
- Не бывает мамы без...(детей)
- Не бывает стола без...(ножек)
- Не бывает моря без...(воды)
Воспитатель: Молодцы,ребята! А сейчас поиграем и отдохнём.
Физкультминутка:
По тропинке леший шёл
На полянке гриб нашёл
(Ходьба на месте).
Раз грибок,два грибок
Вот и полный кузовок
(Приседания).
Леший охает,устал
От того,что приседал.
Леший сладко потянулся
(Потягивание),
А потом назад прогнулся
(Наклон назад),
А потом вперёд прогнулся
И до пола дотянулся
(Наклон вперёд,руки достают пол).
И налево,и направо
Повернулся.Вот и славно
(Повороты туловища влево-впораво).
Леший выполнил разминку
И уселся на тропинку
(Садятся на корточки).
Воспитатель: А сейчас игра «Скажи наоборот». Я назову слово , а вы подберите слово «наоборот».Например, красивый-страшный или ужасный.
Большой-
Близко-
Добрый-
Толстый-
Жарко-
Тяжёлый-
Говорить-
Мягкий-
Воспитатель: Следующее задание. Я вам говорю обобщающее слово, а вы мне говорите его представителей. Итак,
Животные-
Ребята, у человека руки, а у животных..., у человека ногти, а у животных..., у человека волосы, а у животных...)
Одежда-
Растения-
Продукты-
Транспорт-
Посуда-
Мебель-
Воспитатель: Какие же вы молодцы! Не устали? Тогда следующее задание «Один-много».
Один муравей- много...
Машина-много...
Тюльпан-много...
Стол-много...
Сын-много...
Кот-много...
Дом-много...
Воспитатель: А сейчас исправьте ошибку.
Цветы стоят на вазе.
Юркий воробей собирать крошки.
В лесу растут сосна.
На чёрной небе блестят звёзды.
Дима ушла домой.
Красивый картина висит на стене.
Воспитатель: Правильно! Какие вы молодцы. Давайте отдохнём и поиграем в чистоговорки.Повторяйте за мной.
Ло-ло-ло-на улице тепло.
Ли-ли-ли-прилетели журавли.
Лу-лу-лу-стол стоит в углу.
Ул-ул-ул-у нас сломался стул.
Оль-оль-оль-мы купили соль.
Лю-лю-лю-маму милую люблю.
А сейчас я прочту скороговорку, в которой один звук будет звучать чаще других, а вы назовите его.
В шалаше шуршат мыши (ш).
Ужа ужалила ужица, ужу и ужицей не ужиться (ж).
На горе Арарат растёт красный виноград (р).
Воспитатель: Ну и последнее задание. Я буду кидать мяч и называть слово,а вы должны назвать похожее по звучанию и вернуть мне мяч. Например,подушка-лягушка.
Подушка-подружка,ватрушка,петрушка...
Мишка-книжка,шишка,мышка...
Кошка-картошка,крошка,мошка,ложка...
Воспитатель: Вот какие вы молодцы,ребята! Как вы много знаете,умеете!Мы убедились в этом сегодня.Все препятствия преодолели и смело можете шагать по дороге в старшую группу!Молодцы!Какое испытание вам понравилось больше всех? Какие препятствия мы сегодня преодолели?
(Воспитатель и дети обсуждают занятие)