Статья: ""Эколобки""
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 92 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Открытое занятие
для старших дошкольников "Экоколобки"
Выполнила:
воспитатель
Титова Светлана Васильевна
-2021-
Цель: Обобщить и систематизировать представления детей экологической культуры, которая проявляется в эмоционально – положительном отношении к окружающему миру и представителям живой природы; в убеждении, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять; в любви к родине и родному краю.
ЗАДАЧИ.
Формировать познавательный интерес к обитателям леса, воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе родного края, развивать способности к поисковой деятельности, умение свободно пользоваться дидактическим материалом.
Развить внимание, логическое мышление, воображение, наблюдательность, умение сравнивать, выделять главное, развить чувство ответственности за себя и свои поступки;
Развивать речь, обогащать и активизировать словарь детей. Развивать логическое мышление, память, находчивость. Развивать мелкую моторику рук в работе с дидактическим материалом.
Воспитать желание исследовать, любовь к природе, заботу о всем живом, активность, самостоятельность.
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Воспитатель (тихо звучит музыка)
Я сорвал цветок,
И он завял.
Я поймал жука,
И он умер в ладонях.
И тогда я понял,
Что прикоснуться к красоте природы
Можно только сердцем!
Здравствуйте, многоуважаемые экоколобки и все-все-все кто находится в этом зале. Вы, наверное, удивлены, что участников нашей интеллектуально-творческой игры я назвала "экоколобками"?
Может быть, кто-нибудь догадался, почему? (Ответы детей)
Итак, экоколобки - это те ребята, которые сегодня выступают в роли исследователей экологических проблем нашего города, края, с которыми они сталкиваются на своем пути и пытаются помочь всем, кто попал или может попасть в беду.
(Надеваем маски)
Воспитатель: А вы знаете, где вы живете?
Мы живем на планете Земля, это и есть наш общий дом.
И сегодня мы будем учиться любить и беречь его - дом, в котором мы живем. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол - земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка - ласковое солнышко. У нас общий водопровод - это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо хорошо знать и беречь дом, в котором мы живем. А поможет нам в этом наука экология.
"Что такое экология?" (Ответы детей)
Экология - это наука, которая изучает, как изменения в природе влияют на жизнь растений, животных и человека.
В переводе с греческого языка слово "экология" означает "учение о доме". Речь идет о "природном доме", который есть у каждого растения, животного, человека.
Послушайте стихотворение "Земля - наш дом".
Мы речь свою ведем о том,
Что вся Земля - наш общий дом
Наш добрый дом, просторный дом
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Воспитатель: В каком крае и городе мы живем? (ответы детей)
Чтобы узнать состояние экологической среды нашего города и края, я приглашаю Вас совершить путешествие на экопаровозике по родным местам. Для этого вам необходимо занять места в вагонах.
Я буду вашим проводником, а вы, экоколобки, мои пассажиры.
А теперь по вагонам и в путь!
- ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Итак, первая наша остановка и станция "Лесная"
Край родной! Ты лесами красив.
Ты раскинул поля широко!
Серебристыми ветками ив
Шелестят берега над рекой
На этой станции мы поговорим с вами о лесных богатствах наших заповедников и узнаем, какие проблемы существуют здесь. Какие заповедники есть в нашей республике? (Печоро-Илычский заповедник, национальный парк «Югыд ва»)
Чем они богаты? (рыбой, животными, птицами, деревьями, растениями)
Для начала выполним задание.
Игра "Лишнее растение"
Вам предлагается убрать лишнее растение, которое не растут в наших лесах.
(тополь, осина, инжир, сосна, ель, кипарис, береза, клен, туя, баобаб, шиповник, кактус)
Лес - это наше богатство. К сожалению, многие растения находятся под угрозой исчезновения. Как вы думаете почему? (вырубают, пожары)
Ответы детей
Все правильно, необходимо соблюдать правила поведения в лесу.
- Правила поведения в лесу:
- не разводите костров и пожарищ в лесном массиве;
- не поджигайте сухую траву, кору и лиственный опад;
- не срезайте кору с деревьев и не ломайте кустарники;
- не вырывайте с корнем цветы и дикорастущие растения;
- не истребляйте насекомых, пресмыкающихся и зверей;
- не разоряйте муравейники, гнёзда и норы лесных обитателей;
- не уносите домой найденных птенцов и диких зверушек;
- не оставляйте (и не закапывайте в землю) после себя мусор;
- не заезжайте в лесопосадки на автомобильном транспорте;
- не шумите сами и не позволяйте шуметь другим.
- Да я смотрю, вы молодцы! Любите природу и знаете, что нельзя причинять боль природе.
Теперь продолжим наш путь.
Кого еще мы можем встретить в наших лесах?
Следующая станция "Жители леса"
- Троп копытами касаясь.
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Лось - Йора)
- Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами- кисти - рожки,
С виду котик, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь. (Рысь – воркань)
- Из берлоги слышен храп –
спит хозяин, косолап.
Всю округу замело,
но ему во сне тепло. (Медведь -ош)
4.Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в зубке серенькой зимой
И в рыжей шубке - летом. (Белка - ур)
5.Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну. (Волк -Коин)
- У меня роскошный хвост,
А характер мой непрост-
Я коварна и хитра,
Глубока моя нора. (Лиса- руч)
- Прыгун-трусишка, хвост-коротышка,
глазки с косинкой, ушки вдоль спинки.
Одежка в два цвета – на зиму и лето. (Заяц -коч)
Как вы думаете, какое из этих животных самое величественное, самое красивое? (Лось, крепкие и сильные ноги, величественные рога, даже медведь его боится)
А мы с вами будем охранять животных, что можно сделать?
А теперь прежде, чем мы продолжим наш путь, предлагаю вам такую звериную зарядку.
Физминутка
Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало - (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!
Давайте, остановимся и послушаем, кто это так чудесно поет?
Следующая станция "Птичьи разговоры" (музыка птиц)
Давайте проверим, хорошо ли вы знаете птиц и насколько внимательны?
(чтение шутливого стихотворения "Прилетели птицы")
Я сейчас буду произносить названия птиц, но если только ошибусь, и вы услышите что-то другое, то тут же даёте сигнал – хлопок, называя мою ошибку. Слушайте внимательно!
- Прилетели птицы:
Голуби, куницы… - Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи… - Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны… - Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки… - Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совки-сплюшки,
Лебеди, скворцы…
Все вы молодцы!
Птицы – верные помощники, защитники наших лесов, полей, огородов от вредных короедов и листогрызов, плодоножек и грызунов.
Молодцы. Я вижу, что вы были внимательны и знаете птиц!
Как мы с вами можем помочь птицам? (Ответы детей)
Наше путешествие еще не закончилось, и мы продолжаем путь.
Как хороши наши леса, поля, реки, озера, которые мелькают за окнами вагонов. Самые удивительные и живописные места носят не менее красивые названия. О чем вам, например, говорят названия "Сысола"?
Верно, это название реки, которая протекает в нашем городе и поэтому наш город как называется?
Усть-Сысольск. Нынешнее название города — Сыктывкар — на языке коми означает «город на реке Сысоле». Сысола на коми языке звучит как «Сыктыв» , а город — «кар»
Следующая станция - "Сыктывкарская"
Наша река очень большая и полноводная, в ее глубинах можно найти рыб.
И здесь понадобятся ваши знания о рыбах. В реке водятся щука, окунь, лещ, язь, плотва, пескарь, елец, ёрш, налим, судак.
Это, конечно, не полный список рыб, которые водятся в нашей реке Сысола. Наша река очень богата рыбными ресурсами. Но многие рыбы, так же как и растения, звери, птицы нуждаются в защите. Почему? Необходимо соблюдать правила поведения у водоемов.
Наше путешествие подходит к концу. И последняя станция "Экопитание"
Здесь нам предстоит выяснить, какие натуральные продукты и экологически чистые могут нам предложить герои мультфильмов.
Попробуйте по песням из мультфильмов отгадать,
1.песенка "Вини-Пуха» (Винни- Пух и мед)
2.песенка "Антошка" (Антошка и картошка)
- песенка "Кто пасется на лугу" (Корова и молоко)
Корзинка и продукты
Вот с таким хорошим настроением и полными корзинами натуральных продуктов отправляемся домой.
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Многоуважаемые экоколобки! Мы увидели и исследовали сколько проблем, существует в нашем Зеленом доме. Скажите, кто виноват в этом? Чем мы можем помочь нашей природе, нашему краю, городу, дому, в котором мы живем?
Теперь каждый экоколобок получает медаль юного эколога.