Статья: "«Культурное наследие и народные традиции в патриотическом воспитании дошкольников»"

«Культурное наследие и народные традиции  в патриотическом воспитании дошкольников»

Слово « патриотизм» - греческое, его значение разные источники трактуют по своему, но все сходится к одному – родина, любовь к ней, к земле, на которой мы живем, к народу своей страны. Понятие заключает в себе верность к Отчизне, готовность служить ей. Данная проблема рассматривалась многими исследователями и подвергалась детальному анализу во все времена.  Обобщая различные высказывания можно сделать заключение, что «патриотизм» - состояние личности, ведущее к знанию языка своей страны, традициям, знанию культуры и истории.

Патриотическое воспитание всегда зависело от социальных и исторических условий, от религиозных, от политики культуры и образования и т.д.

Выделяют ряд направлений по патриотическому воспитанию, а  рассматривая вопрос культурного наследия и народных традиций нужно отметить культурно-патриотическое воспитание, где идет развитие нравственных эталонов; культуры человека; эстетического восприятия; творчества, и народно-патриотическое, которое несет в себе уважение к обычаям, традициям; гордость за свою нацию; признание национальных святынь; осознание национального достоинства.

Можно сделать вывод - патриотическое воспитание одно из самых главных звеньев в определении общественного сознания, связи поколений, жизнеспособности общества и государства. Еще в дошкольном возрасте надо вести работу, что бы в душе ребенка зарождалась любовь к Родине, дому, близким людям, к наследию и культуре своей страны. Создание благоприятного климата, доброжелательного отношения, благополучия в эмоциональном плане, ощущение безопасности, свободы в творчестве и самовыражении – вот главные критерии в использовании методов патриотического воспитания.  Большое значение по этому вопросу имеет  связь с родителями. Работа с родителями должна разбудить их интерес к этому направлению, необходимость помочь педагогам.

Необходимо еще в детстве приобщать к народной культуре, к своему народу, воспитывать любовь к обществу и стране, к законам, вызывать желание укреплять и защищать государство.

  Народные традиции являются одним из важных средств в воспитании патриотизма. В народных традициях отражается опыт, обычаи, праздники, фольклор, музыка, искусство – все это передается из века в век, от старшего поколения детям, как ценность, духовное богатство. Педагоги в своей работе используют различные средства и источники культуры: сказания, былины,  поговорки, пословицы, песни, обряды и т.д. Начиная с рождения, с колыбельных песен формируется любовь к Родине, накапливаются впечатления, расширяется словарный запас, происходит связь с окружающим  миром.

  Сказки являются неотъемлемой частью детства. Героический характер защитника, который борется с темными силами, готовность в любую минуту прийти на помощь, отстоять свободу народа. Часто такими героями бывают птицы, звери, растения, люди. Ребенок эмоционально реагирует на все: на радость, горе, нежность, печаль.  Что бы ни происходило, но добро обязательно победит зло. Былины раскрывают смелость, близость к народу, мужество, храбрость,  русского богатыря, бескорыстие.  Патриотизм прослеживается в пословицах, где отражается любовь к близким, к семье. Через пословицы формируются гуманистические чувства, миролюбие, уважение к гостю и хозяину дома. В подвижных играх ребенок самоутверждается. Дух соперничества, физическая нагрузка формируют такие качества, как выносливость, взаимопомощь, ловкость, справедливость. Дети любят бегать, лазать по деревьям, бросать палки, наиболее любимые игры прятки, салки. Народные праздники есть единение людей в политическом, нравственном и эстетическом смысле. Они включают в себя песни, танцы, игры, обряды, народные гуляния. Гости знакомятся с историей края, культурой родного народа, приобщаются к наследию своей страны.

  Таким образом, народная культура, ее традиции имеют огромный воспитательный потенциал. В основу работ известных психологов и педагогов  легли принципы организованной деятельности детей с использованием средств народных традиций и культуры, направленные на развитие патриотического воспитания.

 

Список литературы:

  1. Герасимова О. Люби и знай свой родной край // Дошкольное воспитание,  2014, №8.                                                                                                                                            
  2. Лесняк В.И. Патриотическое воспитание проблемы и пути их решения // Педагогика, 2014, №5                                                                                                             
  3. Упорова Л.В. Особенности патриотического компонента содержания образования в российских духовных и советских учебных заведениях ХVIII – ХХвв, - Ростов – на - Дону, Феникс, 2009 г.                                                                         

Количество комментариев: 0