Статья: "Проект "Мой город Ульяновск""
Областное государственное коррекционное образовательное учреждение
«Школа-интернат №91»
МОЙ ГОРОД УЛЬЯНОВСК
Целевая аудитория:
Дети 6-7 лет
Автор: Лицова Л.Н.
г. Ульяновск
2020 год
- ПАСПОРТ ПРОЕКТА
| Название проекта | «Мой город Ульяновск» |
| Руководитель проекта | Лицова Л.Н. |
| Консультанты (если есть) |
|
| Состав и возраст проектной группы | Подготовительная к школе группа детского сада. |
| Срок реализации | Краткосрочный, 1 месяц |
| Типология проекта | Внутриучрежденческий, информационный, социальный, творческий, практико-ориентированный, ролевой и т.д. |
| Направленность | Исследовательско-познавательный |
| Учебный предмет или образовательная программа, в рамках которого проводится проект (при наличии) | Образовательная программа ДОУ. |
| Учебные дисциплины, близкие к теме проекта (при наличии) | ОО «Коммуникация» ОО «Физическая культура» ОО «Познание» ОО «Социализация» ОО «Художественное творчество» |
| Актуальность | Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо обогащение знаний детей о родном городе. |
| Цель проекта | Воспитание любви, уважения и привязанности к своей малой Родине. |
| Задачи проекта | 1. Выявить представления детей о родном городе 2. Закрепить знания детей о знакомых улицах, о своем адресе, об адресе детского сада. 3. Воспитывать умение видеть и беречь красоту родного города. 4. Расширить знания детей о растительном и животном мире родного края. 5. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарный запас.
|
| Этапы | Информационный, образовательный, итоговый. |
| Характеристика деятельности участников в рамках проекта (кратко) | Дети: получают знания по теме проекта, применяя полученные знания в жизни. |
| Рабочее планирование проекта | п.2 - Ход проекта. |
| Необходимое оборудование: | Иллюстрации, макеты, дидактические игры, худ. литература, аудио, -видео материалы. |
| Презентация итогов проекта | Выставка, развлечение, беседа. |
| Предполагаемые итоговые продукты проекта (портфолио проекта) | Фотоматериалы, презентация на МО, книга здоровья. |
- ХОД ПРОЕКТА
| Этап работы над проектом | Продолжительность | Место работы обучающихся (очная, дистанционная) | Содержание работы обучающихся | Выход этапа |
| Организационно-подготовительный | 1день | Очная | Коллекция открыток «Мой город вчера и сегодня» Конструирование «Город будущего» | В уголке для родителей объявление. Изготовление атрибутов. Организованная работа на подготовительном этапе. |
| Основной | неделя | Очная, дома с родителями. | Выставки детского творчества «Лучший герб г. Ульяновска», «Мой дом», «Стихи о Родине» | Знания , полученные детьми в ходе реализации проекта о Ульяновске. Выставка фотографий в группе. |
| Заключительный | очная | Очная | Итоговое мероприятие турнир знатоков родного края «Город славный, город чудный!» | Проведение итогового праздника, создание итогового продукта-эмоции детей. |
- СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
- Организационно-подготовительный этап.
Обоснование темы выбранного проекта, анализ предстоящей деятельности:
Актуальность: Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимымгородом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо обогащение знаний детей о родном городе.
Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.
Разработка проекта:
∙ Подобрать методическую, художественную литературу и иллюстрационный материал по тематике проекта.
∙ Подобрать и продумать НОД.
Предварительная работа:
Предварительная работа с детьми:
Рассматривание рисунков и фотографий по данной теме;
Составление презентаций, настольно-печатных игр
Непосредственная образовательная деятельность, игры
- Основной этап:
Мероприятия проекта:
| Форма работы | Тема | Задачи |
| Беседы с наглядным материалом и экпериментированием | «Какой наш район» «Наш город вчера, сегодня, завтра».
| Обобщить знания детей о названиях улиц и достопримечательностях в Ульяновской области. Познакомить детей с историей родного города. |
| Прослушивание аудиозаписей и музыкальных произведений | -Гимн г. Ульяновска -Классические произведения.
| Развивать слуховое восприятие, учить слушать музыку, различать звуки природы, запоминать слова песни. |
| Художественное творчество: - рисование красками - создание коллажа
| «Знакомые места» - рисование достопримечательностей Ульяновской области. Коллаж «Ульяновск – вчера, сегодня, завтра».
| Систематизировать знания о своем городе, районе.Учить передавать данные знания в разных художественных формах. Развитие мелкой моторики, воображения, творческих способностей. |
| Выставка коллекции открыток | «Ульяновск – вчера и сегодня» | Развитие интереса детей к коллекционированию, развитие избирательных интересов. |
| Итоговое мероприятие | Турнир знатоков родного края «Город славный, город чудный». | Обобщение знаний детей, активизация словаря, развитие выразительности речи. |
- ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
Ожидаемые результаты:
- Обогащенные и систематизированные знания детей о городе. Формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы.
- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Павловский Посад, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.
Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.
- РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
1.У детей появился ярко выраженный интерес к своему городу.
- Увеличился объем знаний о родном крае, достопримечательностях города, земляках, народных промыслах.
- Развились нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать богатства города.
- Пополнение словарного запаса детей.
- Турнир знатоков родного края «Город славный, город чудный».
6.Получение положительных эмоций.
Все запланированные мероприятия были успешно выполнены в течении недели. Интерес детей поддерживался на протяжении всего времени проживания темы. Дети активно включались во все виды деятельности, при этом не испытывали особых затруднений.
На протяжении всего времени в деятельности были использованы различные формы организации деятельности детей, проживание темы прошло через все образовательные области.
С поставленной целью все дети успешно справились. Достигнутым результатом остались довольны все.
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
- Алёшина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом – М. ТЦ. Сфера, 1999г
2. Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников – М, ЦГА, 2004
3. Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика 2006г, №6
4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.
5. «Мы живем в России», гражданско-патриотическое воспитание дошкольников, Москва, Издательство «Скрипторий», 2008г.
6. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания Дошкольное воспитание 2003г. №6 с 45-55