Статья: "Проект "Мыльные пузыри""

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №92 общеразвивающего вида» города Сыктывкара

  

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

  

«Мыльные пузыри» 

(для детей раннего возраста)

 

Выполнила:

Микушева Екатерина Дмитриевна 

- 2021г –

Информационная характеристика проекта:

Тип проекта:

  • по составу участников - групповой (дети, родители, педагоги).
  • по целевой установке – информационный.

Вид проекта – познавательно-исследовательский.

Возраст детей: 1-2 года.

Участники реализации проекта

Педагог: Микушева Екатерина Дмитриевна

Воспитанники: дети раннего возраста

Родители: детей раннего возраста

Срок работы по проекту: краткосрочный (1 неделя), с 10.12.2021 по 14.12.2021г.

Проблема: Ознакомление детей раннего возраста с понятием ««На что похож пузырь», «Откуда берутся мыльные пузыри», «Почему пузыри называются мыльными».

Актуальность. Эмоциональное состояние малыша и его отношение к миру имеют огромное значение в психическом развитии ребенка. Положительные эмоции создают благоприятные условия не только для режимных процессов, но и для формирования навыков поведения. Они влияют на установление социальных связей сначала со взрослыми, а затем и сверстниками на поддержание и развитие интереса ко всему, что происходит вокруг. Мыльные пузыри привлекают всех своей красотой, радужными переливами, удивительной хрупкостью и легкостью. И не только дети, но и взрослые с удовольствием наблюдают за этим творением. Затейливые траектории их полета делают мыльные пузыри забавной игрушкой для детей любого возраста.

Цель: Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с нетрадиционным материалом – мылом и мыльными пузырями через игры-эксперименты.

Задачи:

Образовательные:

  1. Сформировать представление детей о мыле и их свойствах через экспериментально – исследовательскую деятельность.
  2. Формировать представления о свойствах мыльного пузыря: «воздушный», «легкий», «круглый».
  3. Расширять словарный запас.

Развивающие:

  1. Развивать тактильные ощущения, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности.

Воспитательные:

  1. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
  2. Поддерживать естественный интерес и любознательность детей, получать радость от узнавания нового.
  3. Образовательные области:

- социально-коммуникативная;

- познавательная;

- речевая;

- художественно-эстетическая;

- физическая.

 

 

Продукты проекта:

  • Для детей: рисование «Мыльный пузырь», фотовыставка «Я и мыльный пузырь».
  • для воспитателя: картотека «Потешки для малышей», рисование «Мыльный пузырь», фотовыставка «Я и мыльный пузырь».
  • для родителей:
  • Выставка работ по рисованию: «Мыльный пузырь», фотовыставка «Я и мыльный пузырь».

 

Ожидаемые результаты по проекту:

  • для детей:
  1. Создание необходимых условий для экспериментирования;
  2. Развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности;
  3. Формировать и расширить знания о свойствах мыла; о его использовании в творческой деятельности;
  4. Привитие культурно-гигиенических навыков.
  5. Обогащение словаря ребенка.
  • для воспитателя:
  1. Возрастает речевая активность в разных видах деятельности.
  2. Сформируется интерес к экспериментированию.
  3. Словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями.
  4. Сформируется положительное отношение к режимным моментам.
  • для родителей: возрастает интерес к экспериментированию.

 

Этапы проекта

Этапы проекта

 

Действия детей

Действия педагога

Действия родителей

Подготовительный

 

 

Рассматривание иллюстраций, книжек про мыло и мыльные пузыри.

 

1.     Составить перспективный план мероприятий.

2.     Подобрать методическую и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.

3.     Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

4.     Подобрать материалы для продуктивной деятельности.

 

Знакомство с темой проекта.

Деятельностный

 

 

Чтение художественной литературы, пальчиковые игры, подвижные игры, раскраски, дидактическая игра, экспериментальная деятельность, сюжетно-ролевые игры.

  1. Знакомство мылом, мыльными пузырями.
  2. Чтение стихов, произведений.
  3. Проговаривание потешек во время умывания.
  4. Опытно-экспериментальная деятельность с мылом.

Знакомство с консультациями.

Изготовление фотовыставки «Я и мыльные пузыри».

Завершающий

 

Рассматривание книг.

Составление презентации проекта, защита проекта.

 Фотовыставка «Я и мыльные пузыри»

 

 

 

 

Содержание проекта

 

Формы

Тема

Цель

Пособия

Сроки

Ответственный

Понедельник 10.12.2021г

Рассматривание иллюстраций

«Мама моет малыша», «Дети моют руки»

Развитие познавательной и речевой деятельности.

Иллюстрации.

10.12.2021

Микушева Е.Д.

Культурно-гигиенические навыки

«Мытье рук»

Развитие культурно-гигиенических навыков.

Мыло, вода.

10.12.2021

Микушева Е.Д.

Чтение художественной литературы

К. Чуковский «Мойдодыр»

Учить внимательно слушать произведение и понимать их содержание; развивать чувства ритма, активную речь, умение повторять слова и звукосочетания.

Хрестоматия «Мойдодыр»

10.12.2021

Микушева Е.Д.

Дидактическая игра

 «Чудесный мешочек» (мыло бывает разное)

 Знакомить детей с видами мыла.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

 

 

 

10.12.2021

Микушева Е.Д.

Вторник 11.12.2021г

Утренняя гимнастика

«Мыльный пузырь»

Поддержка оптимального физического состояния, нормализация здоровья, приобретение бодрости.

Магнитофон.

11.12.2021

Микушева Е.Д.

Чтение потешек

«Водичка водичка»

Продолжить обучение детей внимательному слушанию произведения.

Хрестоматия, иллюстрации.

11.12.2021

Микушева Е.Д.

Культурно-гигиенические навыки

«Мытье рук»

Развитие культурно-гигиенических навыков.

Мыло, вода.

11.12.2021

Микушева Е.Д.

Игра

«Раздувайся пузырь».

 

Развитие чувства сплоченности, развитие внимания.

Магнитофон.

11.12.2021

Микушева Е.Д.

Опытно-экспериментальная деятельность

«Сделаем пену»

 

 

Познакомить детей с мылом и мыльными пузырями.

Таз, вода, мыло.

11.12.2021

Микушева Е.Д.

Среда 12.12.2021г

Пальчиковая гимнастика

«Мыльный пузырь»

Развитие мелкой моторики рук.

 

12.12.2021

Микушева Е.Д.

Сюжетно-ролевая игра

 

«Стирка кукольной одежды»

Продолжать воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.

Таз, мыло, стиральная машина, веревка, прищепки, одежда.

12.12.2021

 

 

Микушева Е.Д.

Культурно-гигиенические навыки

«Мытье рук»

Развитие культурно-гигиенических навыков.

Мыло, вода.

12.12.2021

Микушева Е.Д.

Игра

«Поймай мыльный пузырь»

Создание благоприятного эмоционального состояния у детей

Мыльные пузыри.

12.12.2021

Микушева Е.Д.

Просмотр мультфильма

Малышарики «Осьминог. Моем руки»

Развитие познавательной деятельности.

Телевизор, флешка.

12.12.2021

Микушева Е.Д.

 

Четверг 13.12.2021г

Рисование

«Мыльный пузырь»

Развитие творческой способности.

Гуашь, кисти, альбомные листы.

13.12.2021

Микушева Е.Д.

Культурно-гигиенические навыки

«Мытье рук»

Развитие культурно-гигиенических навыков.

Мыло, вода.

12.12.2021

Микушева Е.Д.

Пальчиковая гимнастика

«Мыльный пузырь»

Развитие мелкой моторики рук.

 

13.12.2021

Микушева Е.Д.

Игра

«Кто поймает на ладошку»

Создание благоприятного эмоционального состояния у детей.

Мыльные пузыри.

13.12.2021

Микушева Е.Д.

Консультация для родителей

«Рисуем мыльными пузырями»

Познакомить родителей с нетрадиционной техникой рисования.

Папка-передвижка.

13.12.2021

Микушева Е.Д.

Пятница 14.012.2021г

Игра

«Игра с пеной»

 

Учить внимательно слушать потешки и стихи и понимать их содержание; развивать чувства ритма, активную речь, умение повторять слова и звукосочетания.

Хрестоматия, иллюстрации.

14.012.2021

Микушева Е.Д.

Культурно-гигиенические навыки

«Мытье рук»

Развитие культурно-гигиенических навыков.

Мыло, вода.

12.12.2021

Микушева Е.Д.

Просмотр мультфильма

 «Большая стирка»

Развитие познавательной деятельности.

Телевизор, флешка.

14.012.2021

Микушева Е.Д.

Развлечение

«Приключение Весёлого Пузырика»

Создание благоприятного эмоционального состояния у детей.

Мыльные пузыри.

14.12.2021

Микушева Е.Д.

 

Заключение

В результате реализации проекта активизировалась познавательная деятельность детей: они узнали о способах приготовления мыльных пузырей; узнали о свойствах мыльных пузырей, что они лёгкие, наполнены воздухом и могут летать; познакомились с художественным словом: загадками, стихотворениями, сказками.

 

Используемые интернет ресурсы:

 

  1. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-mylnye-puzyri-vo-2-mladshei-grupe.html
  2. https://infourok.ru/poznavatelno-issledovatelskij-proekt-mylnye-puzyri-dlya-mladshej-gruppy-4982637.html
  3. https://infourok.ru/poznavatelnoissledovatelskiy-proekt-vo-vtoroy-mladshey-gruppe-milnie-puziri-3529634.html

 

Приложение № 1.

Консультация для родителей

«Рисуем мыльными пузырями»

Мыльные пузыри - переливающиеся всеми цветами радуги, всегда вызывают улыбку и восторг. А вы знаете, то мыльными пузырями еще можно и рисовать? Это очень интересная техника, она порадует и взрослых и детей. Можно не только дуть пузыри, но и делать их цветными, переносить на бумагу.

Что необходимо для работы: вода в баночке, детский шампунь или жидкое мыло, гуашь или пищевой краситель, плотная бумага, трубочки для коктейля.

В несколько ёмкостей с жидким мылом (1 ч. ложка воды к 1 ст. ложке мыла) добавить разную краску (5 ст. ложек на одну порцию), дуть в трубочку до образования мыльных пузырей и обмакнуть лист бумаги о них. Получится воздушно - сказочное изображение.

Далее опустите трубочку в первый стакан и дуйте до тех пор, пока пена не станет покидать ёмкость. Потом быстренько к «убегающей» пене приложите лист, чтобы на нём остались разноцветные «следы». Это действие проделываете несколько раз, проводя такие эксперименты над каждым стаканчиком с разной краской. В итоге на бумаге у вас получатся оригинальные, замысловатые узоры. Рассматривая их, каждый малыш, может увидеть что-то своё: кто-то стаканчик с мороженным, кто-то новогоднюю ёлочку. Однако такие техники не рекомендованы детям до двух лет. Если же вы доверили малышу такое ответственное дело, будьте внимательны, поскольку ваш малыш может попробовать выпить мыльную воду, вместо того, чтобы подуть в неё.

И ещё мыльная вода сильно разбрызгивается. Поэтому перед рисованием следует надеть одежду, которую не жалко, т. к. гуашь плохо отстирывается, и застелить стол клеёнкой.

Выдувание мыльных пузырей развивает продолжительность выдоха, силу ротового выдоха, умение регулировать воздушную струю, формирует основу для правильного речевого дыхания

Прежде чем приступить к рисованию этой техникой, следует провести с детьми подготовительную работу, ведь дети могут по ошибке не выдувать воздух из трубочки, а наоборот вдохнуть, а это опасно.

Подготовительную работу можно провести в форме игры с пластиковой бутылочкой.

Организация игры с пластиковой бутылочкой:

Для игры приготовьте пластиковую бутылку, насыпьте в нее «разноцветные звездочки» - мелко нарезанные блестки (можно использовать галаграфическую упаковочную бумагу) или «снег» (шарики пенопласта, можно использовать бумажную крошку, отходы от печатного производства, либо сделать самим с помощью дырокола).

В крышечке от бутылки сделайте отверстие и вставьте в него трубочку для коктейля. Теперь можно поиграть, предложите детям подуть в трубочку.

От дуновения в бутылке закрутится вихрь. В зависимости от сюжета игры дети с восторгом будут наблюдать «Бурю в бутылке», «Всполохи северного сияния» или как красиво в бутылке «Кружится снег», «Пурга»

Играя, таким образом, дети научатся выдувать воздух правильно.

Работа в этой технике доставляет детям огромную радость, позволяет ощутить незабываемые положительные эмоции, выполняет развлекательную функцию, создает благоприятную атмосферу на занятиях, снимает эмоциональное напряжение, вызванное нагрузкой на нервную систему, снимает усталость.


Количество комментариев: 0